Réflexion
Préambule
La mission des S.A.I.E. consiste en une aide éducative. On entend par aide éducative toute forme d’aide ou action éducative permettant d’améliorer les conditions d’éducation des enfants et des jeunes, quand celles-ci sont compromises.
Alors qu’au départ, nos aides étaient réparatrices, ponctuelles et interventionnistes, nous nous surprenons à ressentir qu’il y a « autre chose qui se crée » avec jeunes et les familles pour lesquelles nous intervenons.
Il s’agit d’un travail éducatif de proximité, de soutien à la parentalité, avec des interventions régulières sur le terrain qui se conjuguent avec des temps de réflexion, de décodage et d’analyse. En référence à un mandat, les intervenants approchent un système familial pour tenter d’ouvrir à d’autres possibles. Il s’agit de partager « un bout d’histoire » plutôt que d’observer des problèmes. Il ne s’agit donc pas d’un acharnement qui viserait à vouloir faire changer la famille à tout prix même si nous abordons des thèmes tels que les comportements nocifs ou la négligence envers les enfants.
Il s’agit pour l’intervenant social « d’être en relation » dans le cadre d’un mandat et pour une certaine durée. La question du « lien » est donc importante et traverse les aspects éducatifs, administratifs et sociaux. Nos qualités relationnelles et la diversité des formations sont des complémentarités, au même titre que nos expériences personnelles.
Cependant, la question de la « distance » se pose dans chaque rencontre. Etre en relation en restant professionnel, c’est se situer dans un cadre (mission SAIE Tremplin) et maintenir un cap (mandat et objectifs).
Parallèlement, nous observons que la durée des interventions a souvent tendance à poser question et que la sincérité ainsi que les liens avec les familles se tissent de façon plus serrée. Qu’est-ce que cet « attachement » signifie ?
Quel sens tout cela a t’il ? C’est ce que nous avons cherché.
